Rencana Pembelajaran Semester RPS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi	:	Ilmu Hukum
Nama Mata Kuliah	:	Pendidikan Pancasila
Kode Mata Kuliah	:	1001209
Jumlah Sks	:	2 (dua) Sks
Semester	:	1 (satu)
Mata Kuliah Prasyarat	:	-
Dosen Pengampu	:	Muhammad Zaki Mubarrak, SH., MH.
Deskripsi Mata Kuliah	:	Mata kuliah ini membahas tentang nilai-nilai dan pengertian Pancasila dan UUD 1945 secara ilmiah dan lebih mendalam, serta fungsi Pancasila sebagai ideology Negara dan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan Negara. Dalam mata kuliah ini, Pancasila dan UUD 1945 akan dibahas secara yuridis dan ilmiah sesuai dengan perkembangan yang aktual dan proses pencapaian tujuan nasional.
Capaian Pembelajaran	:
Sikap	:	Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan professional atas pekerjaan dibidang keahliannya serta memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air, demokratis yang berkeadaban; menjadi warga Negara yang memiliki daya saing; berdisiplin; dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila.
Pengetahuan	:	Menguasai secara positif dalam menginterpretasi nilai -nilai dan pengertian Pancasila dan UUD 1945 secara ilmiah dan mendalam untuk pengembangan kemampuan berpikir komprehensif integral mengenai sistem ketatanegaraan Republik Indonesia dan nilai-nilai jati diri bangsa sehingga diharapkan dapat tumbuh personal wisdom yang integratif dalam dimensi kompentensi kewarganegaraan (civic knowledge, civic skills, civic commitment, civic convidence, dan civic competence)
Keterampilan	:	Mampu mengaplikasikan secara konsisten nilai-nilai dasar Pancasila, rasa kebangsaan, dan cinta tanah air dalam menguasai, menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dengan penuh rasa tanggung jawab dan bermoral.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Pert. Ke-	Sub-Capaian Pembelajaran (Sub-Komp)	Bahan Kajian/Pokok Bahasan	Bentuk/Model Pembelajaran	Pengalaman Belajar	Indikator Penilaian	Teknik Penilaian	Bobot Penilaian (per sub-komp)	Waktu	Referensi
1	Orientasi perkuliahan : mengenal capaian perkuliahan	-       RPS -       Kontrak kuliah -       System penilaian	Curah Gagasan	Kesepahaman atas RPS	Sepakat atas RPS	Tanya - Jawab	-	100’	RPS
2.	Mampu Menjelaskan dan memahami kedudukan Pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa.	Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia : a.  Era Pra Kemerdekaan b.  Era Kemerdekaan c.  Era Orde Lama d. Era Orde Baru e.  Era Reformasi	Curah Gagasan	Mahasiswa merumuskan dan mengkaji kedudukan Pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa.	1.      Memahami kedudukan dan eksistensi Pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa. 2.      Menyebutkan fase-fase keberadaan Pancasila dalam sejarah Bangsa Indonesia.	Tanya - Jawab	-	100’	Kaelan, Filsafat Pancasila, Paradigma, Yogyakarta, 2009. Mahpudin Noor & Suparman, Pancasila, Pustaka Setia, Bandung, 2016. Kaelan, Liberalisasi Ideologi Negara Pancasila, Paradigma, Yogyakarta, 2015. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional, Materi Ajar Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, Dirjen Dikti, Jakarta 2013.
3.	Mampu Menjelaskan dan memahami kedudukan Pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa. (lanjutan)	Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia : a.  Era Pra Kemerdekaan b.  Era Kemerdekaan c.  Era Orde Lama d. Era Orde Baru e.  Era Reformasi	PBL	Mahasiswa merumuskan dan mengkaji kedudukan Pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa.	1.      Memahami kedudukan dan eksistensi Pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa. 2.      Menyebutkan fase-fase keberadaan Pancasila dalam sejarah Bangsa Indonesia.	Tanya - Jawab	10	100’
4.	Memahami dan mampu mengevaluasi kedudukan Pancasila dalam kehidupan bernegara.	Pancasila sebagai dasar negara : 1.       Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. 2.       Penjabaran Pancasila dalam Batang Tubuh UUD NRI tahun 1945. 3.       Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara dalam bidang Politik, Ekonomi, sosial Budaya dan Hankam.	PBL	Mahasiswa mampu menyimpulkan kedudukan strategis Pancasila dalam ketatanegaraan Indonesia.	1.      Mampu menganalisis kedudukan dan eksistensi Pancasila dalam sistem ketatanegaraan Indonesia. 2.      Mampu menganalisas keberadaan Pancasila dalam setiap sektor kenegaraan Indonesia.	Tanya - Jawab	10	100’
5.	Memahami dan mampu mengevaluasi kedudukan Pancasila dalam kehidupan bernegara. (lanjutan)	Pancasila sebagai dasar negara : 1.       Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. 2.       Penjabaran Pancasila dalam Batang Tubuh UUD NRI tahun 1945. 3.       Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara dalam bidang Politik, Ekonomi, sosial Budaya dan Hankam.	PBL	Mahasiswa mampu menyimpulkan kedudukan strategis Pancasila dalam ketatanegaraan Indonesia.	1.      Mampu menganalisis kedudukan dan eksistensi Pancasila dalam sistem ketatanegaraan Indonesia. 2.      Mampu menganalisas keberadaan Pancasila dalam setiap sektor kenegaraan Indonesia.	Tanya - Jawab	10	100’
6.	Mampu menganalisis dan membandingkan Ideologi Luhur Bangsa Indonesia.	Pancasila sebagai Ideologi negara : a.    Pengertian Ideologi. b.    Pancasila dan Ideologi Dunia. c.    Pancasila dan Agama.	PBL	1.    Mahasiswa mendiskusikan konsep dan keberadaan ideologi dalam suatu negara. 2.    Mahasiswa mampu membandingkan ideologi Pancasila dan ideologi dunia. 3.    Mahasiswa mendiskusikan kaitan Pancasila dan Agama	1.      Merumuskan konsep sumber hukum ideologi suatu negara. 2.      Membedakan beberapa konsep ideologi dalam suatu negara.. 3.      Menyebutkan beberapa macam ideologi dunia	Case Study dan Tes tanya jawab	10	100’
7.	Mampu menganalisis dan membandingkan Ideologi Luhur Bangsa Indonesia. (Lanjutan)	Pancasila sebagai Ideologi negara : a.    Pengertian Ideologi. b.    Pancasila dan Ideologi Dunia. c.    Pancasila dan Agama.	PBL	1.    Mahasiswa mendiskusikan konsep dan keberadaan ideologi dalam suatu negara. 2.    Mahasiswa mampu membandingkan ideologi Pancasila dan ideologi dunia. 3.    Mahasiswa mendiskusikan kaitan Pancasila dan Agama	1.      Merumuskan konsep sumber hukum ideologi suatu negara. 2.      Membedakan beberapa konsep ideologi dalam suatu negara. 3.      Menyebutkan beberapa macam ideologi dunia.	Tanya - Jawab	10	100’
8.	Ujian Tengah Semester (UTS)	UTS		UTS	UTS	Tes Tertulis Open Book	10	100’
9.	Memahami mengenai filsafat Pancasila.	Pancasila sebagai Sistem Filsafat : a.    Pengertian Filsafat. b.    Filsafat Pancasila. c.    Hakikat Sila- sila Pancasila.	PBL	Mahasiswa mendiskusikan dan menjelaskan mengenai filsafat dan hakikat Pancasila.	1.      Memahami falsafah Pancasila dalan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2.      Memahami dan menganalisa hakikat dari sila-sila dalam Pancasila.	Tanya - Jawab	10	100’
10.	Memahami mengenai filsafat Pancasila.  (Lanjutan)	Pancasila sebagai Sistem Filsafat : a.    Pengertian Filsafat. b.    Filsafat Pancasila. c.    Hakikat Sila- sila Pancasila.	PBL	Mahasiswa mendiskusikan dan menjelaskan mengenai filsafat dan hakikat Pancasila.	1.      Memahami falsafah Pancasila dalan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2.      Memahami dan menganalisa hakikat dari sila-sila dalam Pancasila.	Tes tanya jawab	10	100’
11.	Memahami dan menganalisa Pancasila sebagai Sistem Etika berkehidupan dalam bangsa dan negara.	Pancasila sebagai Sistem Etika : a.    Pengertian Etika. b.    Etika Pancasila. c.    Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dekadensi moral, dll.	PBL	Mahasiswa mendiskusikan dan menjelaskan mengenai etika Pancasila.	1.      Memahami dan dapat merumuskan sistem etika Pancasila. 2.      Menyelesaikan kasus berbangsa dan bernegara dengan prinsip etika Pancasila.	Tes tanya jawab	10	100’
12.	Memahami dan menganalisa Pancasila sebagai Sistem Etika berkehidupan dalam bangsa dan negara.	Pancasila sebagai Sistem Etika : a.    Pengertian Etika. b.    Etika Pancasila. c.    Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan3lingkungan, dekadensi moral, dll.	PBL	Mahasiswa mendiskusikan dan menjelaskan mengenai etika Pancasila.	1.      Memahami dan dapat merumuskan sistem etika Pancasila. 2.      Menyelesaikan kasus berbangsa dan bernegara dengan prinsip etika Pancasila.	Tes tanya jawab	10	100’
13.	Memahami dan menganalisa Pancasila sebagai Sistem dan Dasar Pengembangan Ilmu.	Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu : a.  Nilai ketuhanan sebagai dasar pengembangan ilmu. b.  Nilai kemanusiaan sebagai dasar pengembangan ilmu. c.  Nilai persatuan sebagai dasar pengembangan ilmu d. Nilai kerakyatan sebagai dasar pengembangan ilmu. e.  Nilai keadilan sebagai dasar pengembangan ilmu.	PBL	Mahasiswa mampu berdiskusi nilai-nilai Pancasila dan keterkaitannya dengan perkembangan keilmuan.	1.        Memahami dan dapat merumuskan sistem ketuhanan dan keilmuan. 2.        Memahami prinsip dasar keilmuan dan kaitannya dengan nilai-nilai Pancasila.	Diskusi	10	100’
14.	Memahami dan menganalisa Pancasila sebagai Sistem dan Dasar Pengembangan Ilmu.	Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu: a.    Nilai ketuhanan sebagai dasar pengembangan ilmu. b.  Nilai kemanusiaan sebagai dasar pengembangan ilmu. c.  Nilai persatuan sebagai dasar pengembangan ilmu d. Nilai kerakyatan sebagai dasar pengembangan ilmu. e.  Nilai keadilan sebagai dasar pengembangan ilmu.	PBL	Mahasiswa mampu berdiskusi nilai-nilai Pancasila dan keterkaitannya dengan perkembangan keilmuan.	1.    Memahami dan dapat merumuskan sistem ketuhanan dan keilmuan. 2.    Memahami prinsip dasar keilmuan dan kaitannya dengan nilai-nilai Pancasila.	Diskusi	10	100’
15.	Memahami dan menganalisa Pancasila sebagai Sistem dan Dasar Pengembangan Ilmu.	Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu: a.   Nilai ketuhanan sebagai dasar pengembangan ilmu. b.  Nilai kemanusiaan sebagai dasar pengembangan ilmu. c.  Nilai persatuan sebagai dasar pengembangan ilmu d. Nilai kerakyatan sebagai dasar pengembangan ilmu. Nilai keadilan sebagai dasar pengembangan ilmu.	PBL	Mahasiswa mampu berdiskusi nilai-nilai Pancasila dan keterkaitannya dengan perkembangan keilmuan.	1.    Memahami dan dapat merumuskan sistem ketuhanan dan keilmuan. 2.    Memahami prinsip dasar keilmuan dan kaitannya dengan nilai-nilai Pancasila.	Diskusi	10	100’
16.	Ujian Akhir Semester (UAS)	UAS		UAS	UAS	Tes Tertulis Close Book	10	100’

                                                                                                                               Purworejo, 19 September 2016

Mengetahui, Ketua Jurusan PGSD	Dosen
	Muhammad Zaki Mubarrak, SH., MH.

Post Title : Rencana Pembelajaran Semester RPS

Rencana Pembelajaran Semester RPS,

RPS,

Rencana Pembelajaran Semester RPS